При сопровождении ребёнка няней с раннего детства одни дети имеют благоприятный путь развития, а другие проявляют патологические черты развития личности уже с самого раннего детства. Целью данной статьи является попытка выделить неблагоприятные факторы, действующие в таких семьях, приводящие к патологизации детского развития.

Большинство моих маленьких и больших посетителей (4-16 лет) с разной степенью интенсивности страдают от приступов тревоги, многочисленных страхов, вспышек ярости, нежелания общаться родителями, потери интереса к жизни, апатии, отсутствия друзей и нарушений сна. Всех их объединяет только одно: с раннего детства (а некоторые и с рождения) проводят время с нянями больше, чем с родителями. Но многие дети, в жизни которых присутствовала няня, всё-таки не испытывают значительных трудностей в жизни и благополучно проживают детство.

Каковы же скрытые факторы неблагополучия, приводящие к тяжёлым искажениям развития в детском возрасте и действующие в семьях, привлекающих помощников к воспитанию и уходом за детьми?

Рассмотрим некоторые аспекты, являющиеся потенциально опасными для благополучного развития детей.

1. Частота смены няни.

2. Стиль отношений няни с ребёнком.

3. Стиль отношений семьи с няней.

Первое наблюдение касается средней длительности работы няни в семье. В некоторых случаях к 10 годам ребёнок может уже иметь опыт общения с 5-7 нянями. А это значит, что среднее время работы няни с ребёнком - 6 месяцев. Чем чаще у детей меняется няня, тем с большей вероятностью у него наблюдаются эмоционально-личностные расстройства, связанные с трудностями образования эмоциональных связей, установления дружеских контактов со сверстниками в сочетании с ярко выраженным отвержением «следующей» няни.

Обычно между ребёнком и первыми 1-2 нянями устанавливаются благоприятные дружественные отношения. Ребёнок привязывается к ним, создаётся прочная эмоциональная связь. Как правило, привязанность ребёнка к первой няне мало зависит от её к нему отношения и стиля общения с ним.

При увольнении няни ребёнок проходит период (от 2-х недель до трёх месяцев) печали и беспокойства. Он плачет, вспоминает няню, не может примириться с её уходом и просит родителей вернуть её. Испытываемое напряжение и беспокойство проявляются в нарушении сна, аппетита, появлении разнообразных страхов, отказах подчиняться установленному режиму и понижению интереса к любимым занятиям. Часто дети делают подарки для няни, просят отвезти к ней, чтобы передать подарок. В этот период проявляется нарочитое противопоставление ребёнком «жизни с няней» и без: «Я не буду кушать! Няня меня никогда не заставляла доедать!», «Ты (маме) не правильно одеваешь! Сначала надо шапку надевать, а потом – варежки». Такое поведение очень типично при утрате объекта привязанности и идентично описанному в исследованиях детской привязанности Д.Боулби ( «Привязанность» М.: Гардарики, 2003)

При многократной смене нянь у детей развивается определённая модель поведения. В отношении новой няни ребёнок проявляет осторожность в контактах с ней, избегает установления дружеских отношений, игнорирует её требования, не делится впечатлениями, мыслями и событиями, происходящими в его жизни. При долгосрочном наблюдении за развитием таких детей можно выделить настороженно-тревожный стиль общения со сверстниками, отсутствие друзей в школе, избирательное отношение ко взрослым.

Частая смена няни разрушает стиль привязанности ребёнка. Постоянное разрушение стабильных и дружеских отношений ребёнка с няней глубоко влияет на базовое чувство доверия к людям и миру, делает обоснованным эмоциональную холодность и отчужденность от людей. Такие дети перестают проявлять беспокойство при смене няни, настороженно относятся к дружественным жестам со стороны сверстников и взрослых, склонны к самостоятельному переживанию трудностей, часто выглядят замкнутыми и независимыми. Демонстрируют независимость от поддержки и утешения, сдержанны в проявлении чувств, а иногда и высмеивают открытые проявления радости или горя. Данное поведение является защитным механизмом у таких детей, предохраняющим их от боли расставания.

Человек, многократно испытавший расставание с объектом привязанности в детстве, вырастая, сам становится не способным выстраивать длительные и близкие отношения, предпочитая либо многочисленные поверхностные контакты, либо вообще не имея близких отношений. При появлении напряжения в отношениях такие люди не предпринимают никаких попыток для их сохранения, занимая пассивно-выжидательную позицию. Этот стиль поведения значительно обусловлен тем, что в детстве ребёнок не имел возможности управлять контактом с объектом привязанности (няней), она просто исчезала из его жизни (увольнялась). Смена няни лишает ребёнка уверенности в собственной способности контролировать значимые отношения, и, вырастая, он начинает демонстрировать «выученную беспомощность» в отношениях. Само уклонение от выстраивания близких эмоционально-насыщенных отношений, утверждение себя «самодостаточной, не нуждающейся в отношениях, личностью» является психологической защитой.

Частая смена няни заставляет ребёнка многократно испытывать чувство отверженности, что тебя бросают, не любят. Для облегчения таких неприятных чувств и избавления от отчаяния многие дети начинают испытывать ненависть к своим няням (не редко – и к родителям). Ненависть позволяет им иметь внешний объект для выражения чувств, и её открытая демонстрация значительно снимает нервное напряжение, испытываемое в этот период ребёнком. Но к более сильному расстройству привязанности, демонстрируемому во взрослой жизни, всё-таки приводит отсутствие в детстве открытого протеста, гнева и приступов ненависти при разлучении с объектом привязанности. Неспособность открытого выражения подобных импульсов в детстве приводит к патологическому эмоциональному развитию в дальнейшем. Подавленные горе, ненависть, тоска и печаль начинают влиять на чувства и поведение, вызывая разнообразные акцентуации характера в подростковом возрасте и невротические проявления в дальнейшем (например, требование абсолютного подчинения и желание полного контроля над объектом привязанности во взрослой жизни).

Таким образом, к уже известным типам скрытого семейного неблагополучия можно отнести совершенно особый тип: семьи, регулярно меняющие помощников в воспитании детей.

Частое разрушение прочной установленной привязанности ребёнка к няне (няням) в детстве наносит значительный ущерб развитию личности и имеет долговременные последствия в жизни, меняя характер интимно-личностных контактов человека. Частая смена объекта привязанности ребёнка (по независящим и неподконтрольным для него обстоятельствам) следует отнести к психическому насилию над ним.